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前段時間pot的一個相識，某服裝品牌店員找到我，問我學(xué)英語應(yīng)該怎么辦。乍眼看去，他跟很多北漂、北混、北賴一樣，缺乏足夠的學(xué)習(xí)動機(jī)。

各種學(xué)習(xí)和教育理論都告訴我們，學(xué)生的基礎(chǔ)和主觀動機(jī)往往是取得進(jìn)步的關(guān)鍵因素，動機(jī)不強(qiáng)，那就是三天打魚兩天曬網(wǎng)。

所以，我一開始覺得他不過是三分鐘熱度罷了，問他為什么要學(xué)英語時，他告訴我自己想要學(xué)。他所處的品牌是外資，在北京的總公司需要一些有銷售經(jīng)驗的行政類工作，對他來說這是轉(zhuǎn)型上岸的重要機(jī)會，畢竟銷售的工作不長久。

詳細(xì)來說，他的工作中需要接觸一些專業(yè)性的英語內(nèi)容并且和外籍管理人員進(jìn)行口語和郵件的往來。自己的英語明顯不夠用了，看東西查半天，交流更是自信全無。

見過的學(xué)生多了，在我看來這樣明確而且說起來沒完的學(xué)習(xí)動機(jī)往往意味著來真的，那就規(guī)劃起來。

從學(xué)生基礎(chǔ)(供給端)來看,他的情況相當(dāng)有代表性：大學(xué)英語四級飄過且是多年以前的事情了，平日也沒什么看美劇和原版讀物的習(xí)慣(這一點(diǎn)女生會好很多)。

這些信息轉(zhuǎn)換到聽說讀寫語法詞匯這六項整理如下：

1. 閱讀稍好，主要得益于多年來的中文閱讀習(xí)慣帶來的短時記憶力、邏輯感。

2. 語法稍差，主要取決于高中時候?qū)W得扎實(shí)不扎實(shí)，如果扎實(shí)相當(dāng)多的塵封在記憶深處的基礎(chǔ)語法知識能夠較短時間恢復(fù)。

3. 詞匯3000多的樣子，幸虧平時工作中使用不少英語縮寫。

4. 聽力基本白給，表現(xiàn)為見了認(rèn)識的單詞聽不出，聽出了單詞也短時間翻譯不出，下一句又來了，只有慢速voa。

5. 寫作主要取決于語法(能夠幫助寫出正確的句子)和寫作詞匯(指那些短時間內(nèi)能夠主動想起來用的詞，顯著少于見了認(rèn)識的詞)怎樣。

6. 口語 當(dāng)然不存在的。

上面整理的幾項，就是大部分大學(xué)畢業(yè)多年以后面對的真實(shí)的英語基礎(chǔ)。

而需求端呢?能看懂英語的專業(yè)材料、聽懂口音正常的講座或者視頻、用文字或者語言進(jìn)行工作性交流。

這意味著以下幾點(diǎn)：

1. 詞匯部分要求由7000多比較穩(wěn)妥，要求見了聽了都認(rèn)識。(這一點(diǎn)國內(nèi)英語體系很不重視)

2. 語法部分需要掌握大框架，包括簡單句中的詞性和句子成分、集中常見的從句、時態(tài)等基礎(chǔ)內(nèi)容，語法恢復(fù)到高中的水平再加上閱讀聽力訓(xùn)練強(qiáng)化的語感就可以。

3. 閱讀要能夠在詞典的輔助下看懂一般的說明性文字，并且需要掌握商務(wù)英語、托業(yè)考試中的一些商務(wù)英語詞匯。

4. 聽力要求能聽懂比較標(biāo)準(zhǔn)的外國人的發(fā)音，如果背過的單詞都能聽出、語法還過關(guān)、適應(yīng)下語速基本就可以。

5. 口語需要能短時間內(nèi)組織語言表達(dá)自己的意思，并且有一些說得相當(dāng)熟的常用語，類似于《英語九百句》上面那些。語音語調(diào)不重要。

明顯，需求和供給目前存在巨大的差距，按照相當(dāng)多的學(xué)生們比較粗淺的理解，詞匯量基本正比于英語能力，所以目前需要將英語能力加強(qiáng)一倍，難度可想而知。

而如果關(guān)注實(shí)際執(zhí)行力、學(xué)習(xí)周期等的話，結(jié)果可能更加不樂觀：以筆者熟知的托福考試作為英語能力的標(biāo)尺，學(xué)生的基礎(chǔ)不到40分而最終的要求達(dá)到了80多分。

按照往年的經(jīng)驗，不脫產(chǎn)學(xué)生大概需要10月以上的學(xué)習(xí)時間。這也就是為什么學(xué)生老是感覺學(xué)了沒啥用。學(xué)生的水平相對于之前學(xué)的一切在翻倍啊。

這期間會有各種動搖和拖延，學(xué)生如何挺過去?

答案就是，考試。

考試對教育而言是一種評價指標(biāo)，正如kpi(keyperformance index)一般。

因為我們是學(xué)生，我們更應(yīng)該關(guān)注考試對于自我管理的意義:

1. 真正的卓越來自于刻意練習(xí)而沒有考試的外在壓力，有多少人能夠由足夠的自驅(qū)力長久地刻意練習(xí)呢?

2. 考試分?jǐn)?shù)提升也正是我們能力刻度的改變，不然我們就像是在等待一個沒有進(jìn)度條的加載程序。

3. 聽說讀寫四門課的投入比例如何協(xié)調(diào)?考試分?jǐn)?shù)告訴我們。

為了更好地理解考試的重要性，我們來看看沒有考試的英語學(xué)習(xí)是怎樣的。比如每天一篇美文之類的打卡學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生學(xué)到了零零星星不到十個詞，看了一篇沒有什么邏輯可言的文章(文章都不是說明文而是記敘文)，而聽力寫作口語語法壓根沒有涉及。

朋友圈分享一次算是于人于己有個交代。世上有兩種學(xué)英語，第一種是真正在學(xué)英語，第二種是自己以為在學(xué)英語，打卡學(xué)習(xí)這種恐怕只有后者的份兒了。報名課程的聽課證恐怕也像健身房的健身卡一樣隨時帶在身上，不知多才能去一回。

下一個問題，什么考試呢?

目前聽說讀寫四門并進(jìn)的考試以托福雅思為主，這也是廣大留學(xué)生出國學(xué)習(xí)的選擇。各大高校對于托福雅思成績的執(zhí)意要求無疑證明了這兩個考試的合理性。

對比之下其他的考試或多或少存在問題：四六級考試只是針對大學(xué)生而且聽力、寫作和口語被過度弱化;專八專四考試針對的是英語專業(yè)學(xué)生;托業(yè)考試只有閱讀聽力部分;公共英語(pet)考試也弱化了聽力和口語。

更加重要的原因在于，市面上基本很難找到針對以上考試的專業(yè)輔導(dǎo)老師。因為這些考試往往是學(xué)生自行準(zhǔn)備來考，考多考少也并不很重要，沒有多少機(jī)構(gòu)能只靠這些賺錢。而托福雅思可是每分必爭的考試，市面上針對托福雅思考試的培訓(xùn)已經(jīng)相當(dāng)成熟。

對于想要讓英語能力從低處的a點(diǎn)提升到高處的b點(diǎn)的我們，托福雅思考試就像是一班基本能直達(dá)的列車，我們會在車上得到穩(wěn)定可預(yù)期的服務(wù);而其他的車不光不能從A點(diǎn)直達(dá)B點(diǎn)，還會有各種各樣的問題。

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